Todo proceso educativo es terapéutico porque busca sacar lo mejor de toda persona, pero las metas educativas estandarizadas, que responden a diversos intereses, con educandos acríticos y sobrevivientes de una pirámide gradual y un sinnúmero de situaciones y condicionantes dificultan una atención personalizada.

La educación especial tiene que ser algo más que paliar la insensibilidad de la planeación educativa que no incluye a los que no cuadran con la idea de la "normalidad".

¿Cuál es la función primordial del especialista en Pedagogía Terapéutica?

El Pedagogo Terapéutico está especializado en Educación Especial. Su finalidad primordial es propiciar la integración e inclusión del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, mediante: 
- La atención preferente y directa. 
- El asesoramiento en materiales curriculares adaptados a este alumnado. 
- El consejo y apoyo al profesorado del centro.

¿Qué tareas realiza el especialista en Pedagogía Terapéutica? 

El Pedagogo Terapéutico, como miembro del equipo de Atención a la Diversidad del centro, desarrolla las siguientes funciones: 

1. Determinar el programa de trabajo del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo al inicio del curso escolar junto a los profesores tutores. Dicha determinación se realizará en función de los informes y pronósticos realizados a finales del curso anterior, así como de los nuevos diagnósticos e informes realizados por el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica. En algunos casos, además se tendrán en cuenta las orientaciones de los Equipos Específicos de Orientación (Atención Temprana, Deficiencia Motora, Deficiencia Visual, Deficiencia Auditiva, Trastornos de Conducta). 

2. Detectar las posibles altas y bajas en la lista ATDI.

3. Organizar la atención a los alumnos y alumnas que en principio van a recibir ayuda, respecto a: 

¬ Horarios (número de sesiones semanales, horario del grupo clase, coordinación con el EOEP). 
¬ Espacios (ubicación de las aulas adecuadas para impartir los apoyos). 
¬ Materiales (revisión de los ya existentes, elaboración de un listado para nuevas adquisiciones y creación de material, según presupuesto y necesidades).

4. Revisar las necesidades educativas de las alumnas y alumnos propuestos para recibir la ayuda del especialista de PT el presente curso, a través de: la realización de pruebas individualizadas, observación directa e indirecta de los mismos y consulta de informes de la orientadora, tutores, profesores especialistas y familiares. 

5. Asesorar, junto al EOEP y AL, en el diseño y elaboración de los DIAC, que serán realizados por los tutores. 

6. Proporcionar, cuando se demande, ayuda en la selección de material específico y adaptado para su utilización en las aulas. 

7. Realizar, con la colaboración del profesorado ordinario y especialistas, las adaptaciones de materiales didácticos que precise el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. 

8. Intervención directa con el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, a fin de corregir o paliar las dificultades que presenten, realizando: un plan de trabajo programado para cada alumno/a, seguimiento y evaluación de cada uno/a. 

9. Orientar y asesorar a la familia sobre las pautas de actuación con la niña o el niño dentro del hogar. 

10. Colaborar, con el resto de los miembros del centro, en el seguimiento y evaluación del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, sobre todo en lo referente a las áreas instrumentales. 

11. Informar a la familia trimestralmente de los avances de su hija o hijo.
 

ORIENTACIÓN ESCOLAR

Es un servicio individualizado, adaptado a las necesidades de cada niño y niña, en el cual se trabaja para la prevención, detección e intervención de dificultades de aprendizaje.

REFUERZO ESCOLAR

- Bajo rendimiento escolar

- Fracaso escolar

- Estrés escolar y ante los exámenes

- Problemas de adaptación al contexto escolar

TÉCNICAS Y HÁBITOS DE ESTUDIO

- Adquisición de conocimientos: Análisis y síntesis, relación de conceptos.

- Expresión oral y escrita

- Memorización comprensiva

- Motivación hacia el estudio

- Actitud, atención y concentración

- Organización (estrategias de trabajo, toma de apuntes, preparación de exámenes, etc.)

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA)

- Dislexia

- Discalculia

- Disortografía

- Lectoescritura

TRASTORNO DE DEFICIT DE ATENCIÓN CON O SIN HIPERACTIVIDAD